תוכניות לבתי ספר

מפעילות אחת
ועד תהליך שלם

שלוש דרכי התקשרות. כולן מובילות לאותה מטרה חינוכית, ונבנות יחד עם בית הספר.

שלוש אפשרויות התקשרות

בוחרים את העומק שמתאים לכם

א · טעימה מהחוש המשותף

מפגש אחד סביב פעילות שנבחרת על ידי בית הספר או התלמידים.

  • משך: להשלמה
  • מספר תלמידים: להשלמה
  • עלות: להשלמה

ב · יום משולב

שילוב של שתיים עד שלוש פעילויות ביום אחד. לדוגמה: חתירה, משחקי חוף ומפגש חברה. המטרה היא לחוות את אותו קשר דרך מספר מצבים שונים.

  • מספר פעילויות: 2 עד 3
  • משך: להשלמה
  • עלות: להשלמה

ג · תהליך חינוכי

סדרת מפגשים לאורך תקופה, שבה הקשר נבנה שלב אחר שלב.

  • מספר מפגשים: 6 עד 10 או לפי תוכנית
  • עלות: להשלמה
תהליך חינוכי

עשרה שלבים לאורך התקופה

בכל שלב בתהליך, ההתפתחות נובעת מהיחסים בינינו. דרך היחס זה לזה מתפתחות ההקשבה, האמון, הרגשת האחר, התיאום, האחריות ההדדית והיכולת לפעול יחד. היחסים הם הסביבה המשותפת שבה אנחנו גדלים ומתפתחים, שלב אחר שלב.

היכרות

להיפגש מתוך סקרנות ופתיחות ולגלות מי נמצא לצידנו. ההיכרות היא תחילת הקשר בינינו.

הקשבה

לתת מקום לקול ולחוויה של האחר. מתוך היחס הקשוב זה לזה מתפתחת היכולת להקשיב.

אמון

לחוות שאפשר לסמוך זה על זה. עזרה, עקביות ודאגה הדדית בונות את האמון בינינו.

הרגשת האחר

לשים לב למה שהאחר מרגיש ולמה שהוא זקוק לו. הרגישות מתפתחת בתוך המפגש והיחסים בינינו.

תיאום

להתאים את הקצב והפעולה זה לזה. התיאום נוצר מתוך הקשבה והתחשבות הדדית.

אחריות הדדית

לקחת אחריות גם על מי שלצידי ועל החוויה המשותפת. כל אחד תורם ודואג לאחרים.

פעולה משותפת

לחבר את התרומה של כל משתתף לפעולה של הקבוצה. היחסים בינינו מאפשרים לנו לפעול יחד.

שייכות

להרגיש שרואים אותי ושיש לי מקום בקבוצה. שייכות נבנית דרך קבלה, שיתוף ונתינה זה לזה.

העמקת הקשר

להתבונן במה שכבר נבנה בינינו ולשתף בחוויות ובהרגשות. כך הקשר נעשה קרוב ומשמעותי יותר.

סיכום והעברה לחיי היום יום

לזהות מה למדנו על היחסים בינינו ולבחור איך להמשיך את ההקשבה, העזרה והאחריות ההדדית בכיתה ובחיי היום יום.

למנהלים ולרכזים

התשובות שאתם צריכים לפני שמחליטים

מה שכבר סגור מופיע כאן. מה שמסומן להשלמה ייקבע יחד איתכם.

מה המטרה החינוכית?

לבנות את החוש המשותף: היכולת של התלמיד לצאת מעט מעצמו, להרגיש את האחר ולבנות את הקשר בין חברי הקבוצה.

במה התוכנית שונה מפעילות ספורט או אטרקציה?

לתוכנית יש כוונה חינוכית שמכוונת את הפעילות: לפתח את היחסים, את הקשר ואת עולמם הפנימי של המשתתפים. הסביבה יוצרת מרחב של פעולה משותפת ושיתוף דרך הספורט. זו הכוונה שמלווה את ההתנסות — להשתמש בפעילות כדי לבנות קשר ולהתפתח יחד.

מה התלמידים עושים בפועל?

חותרים בסירת SIX MAN, צוללים, מתנסים בצלילה חופשית, משחקים בחוף, נעים יחד במסלולי שחייה, ריצה והליכה, ונפגשים במעגלי שיחה.

מה הם לומדים מקצועית?

מיומנויות ימיות אמיתיות: טכניקת חתירה ותזמון, נשימה ואיזון בצלילה, סימני תקשורת תת ימיים, בטיחות ועבודה בזוגות.

מה הם מפתחים מבחינה חברתית?

הקשבה, אמון, אחריות הדדית, שייכות, אכפתיות, יכולת לפעול כחלק מקבוצה ולהתאים את עצמם לאחר.

לאילו גילאים התוכנית מתאימה?

להשלמה. ההתאמה לגילאים תיסגר יחד עם בית הספר ובהתאם לפעילות הנבחרת.

כמה זמן נמשך מפגש וכמה תלמידים משתתפים?

להשלמה. משך המפגש, מספר המשתתפים ויחס מדריך לתלמיד ייקבעו לפי הפעילות והקבוצה.

מהן דרישות הבטיחות ומי המדריכים?

להשלמה. פרוטוקול הבטיחות, ההסמכות ותנאי הים לקיום פעילות יפורטו בהמשך.

האם אפשר לבנות סדרת מפגשים?

כן. תהליך חינוכי של שישה עד עשרה מפגשים, או לפי תוכנית שנבנית יחד.

מה העלות?

להשלמה. המחירון נקבע לפי סוג ההתקשרות, מספר המפגשים וגודל הקבוצה.

נבנה יחד תוכנית לכיתה שלכם

ספרו לנו על הקבוצה, הגילאים והמטרות החינוכיות, ונתאים את הדרך.